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儿童听力训练方式方法详解(附教程)(上)
作者:声悦听力  更新时间:2020/9/12 16:10:04

 

儿童听力训练方式方法详解(附教程)

 

 

前言:

这篇文章是写给那些戴上助听器后需要训练的人群,主要面向儿童,其次是需要进行听力恢复训练的其他人群,尤其是刚刚佩戴助听器的人群需要有一个不断适应,需要的家长也可以把它当做一个正常儿童的语言训练计划,最好能在儿童的语言学习阶段1~5岁,用来培养孩子的语言能力。1540527275166599.png


您也可以把它看做一份语言训练的教案,其中笔者会针对不同的训练内容详细罗列各个阶段的具体训练方法,节省您寻找不同的训练资料的时间,把注意力更多的放在和孩子的交流与训练上。

具体归纳如下:

①听觉训练:耳聋孩子配戴助听器后,逐步培养其聆听习惯,提高听觉觉察、听觉注意、听觉理解与记忆等方面的能力。

②言语训练:训练聋儿发声、唇读、进而理解并积累词汇,掌握语法规则,灵活准确表达思想感情。

 


训练方案

 

(一)专注力训练

 

初级阶级   

 训练目的:注意倾听

训练方法: 

(1)找出日常生活环境中的声间,如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。

(2)当上述声音出现时,让孩子说出这是什么声音。

注意事项:善于利用日常生活中的细节,时刻提醒孩子有意识地进行倾听。

 

  

中级阶段

训练目的:将训练寓于游戏中,提升听觉专注力。

训练方法: 

1)介绍游戏内容:告诉他喊:“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下:“高个”代表两手上举,:“矮个”代表两手下放

2)发出口令,让孩子立即做动作,观察孩子是否迅速作出反应。

注意事项:为增加游戏的趣味性,提高孩子的兴趣,家人也可参与进来。与孩子比赛,练习反应能力

 

高级阶段

训练目的:训练孩子的听觉专注力。

训练方法: 给孩子念一篇短文,请他仔细听,边听边注意文章中出现的“的”字,听到“的”字就拍一下手。 

注意事项:尽量在孩子现在所使用的语文课本中选,家人在朗读时发音要准确,不能故意出现停顿引起孩子注意。当文章中出现孩子不能理解的词汇,家长要耐心地给予解释。   

 

范文

暖和的春天来了,池塘里的冰融化了,青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。 青蛙妈妈从泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过,太阳光照着,池塘里的水越来越暖和了,青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来,变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪,它们在水里游来游去,非常快乐。

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(二)辨别力训练

 

初级阶段  

训练目的:提高对声调的敏感性和辨别力,提高发音能力。 

训练方法: 让孩子做分辨声调的练习,注意听其中是否有误,尤其注意其中阳平和上声是否混淆,如“马列——麻、梨——李、同——桶”等,然后将四个声调任意排列组合,如 “应——迎——影——硬”,让其重复,听其发间是否正确。最后把这类字放到句子中去,听其音调是否准确

 

范文

仔细洗手是好习惯”、“把爸爸八颗牙都拨掉了”、各种绕口令等。

注意事项:应选一些与孩子接受水平相一致的字。当孩子练习认真、完成了任务、特别是有进步时,一定要给予表扬和鼓励,增强孩子的自信心。 训练目的:训练孩子对相似声音发间能力,并借此推动听觉分辨能力的发展。    

 

中级阶段  

训练目的:帮助孩子辨音、理解,加快其反应速度。

训练方法: 制作一些拼音卡或字卡,当家长念某个字时,孩子举起相应的拼音卡或字卡。例如家长念“饿”时,孩子ê”卡或“饿”卡。另外还要注意区分“只一尺”、“字一次”等字的发音。 

注意事项:发音要清晰准确。

 

声音方位辨别 训练目的:提高对声间空间方向的分辨力,以及对声音的空间敏感性和反应速度。 训练方法: 让孩子闭上双眼,家长分别可从上、下、左、右、前、后等方向发出声音(如铃声、哨声、拍手声等),让孩子判断声音来源于哪个方向。如果回答错,则将声音加大,并重复发音,直至判断正确。 注意事项:适时地休息,以避免孩子听觉疲劳。

高级阶段    

训练目的:训练听觉专注力和听觉辨别力,以及对听指令作出迅速反应的能力。 

训练方法 找一些报纸,报纸大小以只能站一人为宜。在白纸上写一些孩子容易混淆的发音相近的字,将其粘到报纸上。 例如有以下几个字:“林、领、银、影”这4个字的发音平时容易混,将写有这4个字的报纸在地上依次摆开,围成一圈。家人中的一人敲打某物体作为鼓点儿,声音结束时,从这4个字中选一个念出来。 另一人与孩子一起围绕着几张报纸转,鼓点儿停止时,立即找出所念的词,谁找到了就站到纸上,没站上的人补淘汰。看谁反应快。

注意事项:从发音最不相似的字入手,逐渐过渡到发音最接近的字。

 

 

 

(三) 听觉记忆广度训练

 

初级阶段

训练目的:扩大孩子听觉记忆的广度,使孩子能更为完整地接受听觉信息。

训练方法: 随机地选一些数字,然后对孩子说:“现在我们听一组数字,我念完之后你将它复述出来,我说:‘179’,你要说‘179’”。 

注意事项: (1)家长吐字应该清楚,每个字间的间隔大约1秒钟。 

2)数字组的长短应循序渐进,一种长度的数字组如果能连续两次复述正确,则可加长。 

3孩子复述正确应及时给予表扬。    

 

 

 

中级阶段

训练目的:寓教于乐,锻炼孩子听觉记忆广度。

训练方法: 可组织多个孩子一起做游戏。让他们一个挨一个地坐好,家长先告诉第一个孩子一句话,让孩子以说悄悄话的形式告诉第二个孩子,第二个孩子依次往下传,让最后一个孩子大声说出句子的内容,看是否与原话一致。

事前对孩子提要求:“一定要准确地将话一个一个往下传。”  

注意事项:从短句开始,逐渐增加长度。

 

 

高级阶段

训练目的:在复述数字的基础上,加深难度,让其复述更抽象的汉字,为迁移到日常的学习做准备。

训练方法  选择一些适合孩子发展阶段的汉字,对孩子说:“现在我们来听一组汉字,仔细听,我念完之后你要将它复述出来。” 

注意事项:

(1)家长吐字应清楚,发音准确,每个字间的间隔大约1秒钟。 

(2)复述汉字的长短应循序渐进,一种长度的汉字组如果能两次复述正确则算通过。

(3)孩子复述正确,家长应及时地给予表扬。

 

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(四)听觉记忆力训练

 

 初级阶段 

 训练目的:训练孩子的长时记忆力,增强孩子对语言的节奏感。

训练方法: 选择一些诗歌念给孩子听。让孩子一句一句地复述,最后将整个诗歌复述下来。注意事项:选择一些韵律较强的诗歌读给孩子听。诗歌句式的长短应根据孩子的实际水平来选。比如李白的《静夜思》,《望庐山瀑布》

 

中级阶段  

训练目的:倒着复述训练孩子的听觉长时记忆力。

训练方法:“现在我们要听一句话,仔细听并把它记住,尔后将听到的句子从后往前一个一个倒着复述出来。”例如将“月亮像小船”倒述为“船小像亮月”。 注意事项: (1)家长念句子吐字清晰,速度要适中。  

 

 

高级阶段

训练目的:提高孩子的听觉长时记忆力和听觉理解力。

训练方法: 运用联想、听动协调能力帮助孩子进一步提高听觉记忆力。  材料由各种不同类别的词组成,要求孩子按照家长所提的要求,重新对原来说过的词排序。如:“请把这些词按词义的概念大小进行排序,并将其说出来。”

例如:公鸡   禽   鸡   老公鸡”(按从大到小的顺序),也可将其倒过来,按从小到大的顺序来排。 

注意事项:家长需要根据孩子的现有发展水平来先择合适的材料。  

范例

按时间先后排序:清晨   晌午   黄昏   夜晚

按概念大小排序:生物   动物   猫科动物   虎   小老虎   

按概念大小排序:国家   省   市   区   街道 

按概念大小排序:宇宙   银河系   太阳系   太阳 

   

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